Programme détaillé
25 modules, 100 leçons.
Le détail complet du parcours : 8 modules de fondateurs communs à tous les élèves, puis 17 modules d'approfondissement.
25 modules · 100 leçons · 100 évaluations notées · un guide-IA par module
Fondateurs — 8 modules, 32 leçons
La psychanalyse : naissance et histoire
De l'hystérie au premier cercle freudien : les débuts de la psychanalyse, l'étiologie sexuelle, la rupture avec la neurologie et la naissance d'un mouvement.
Voir les 4 leçons
- F1.1 — L'hystérie et les débuts de la psychanalyse
- F1.2 — Freud, Breuer et l'étiologie sexuelle
- F1.3 — La rupture avec la neurologie
- F1.4 — Naissance d'un mouvement : la Société de psychanalyse
Freud : l'inconscient et la vie psychique
Actes manqués, refoulement, première topique, après-coup : comment Freud a décrit la vie psychique inconsciente et sa temporalité propre.
Voir les 4 leçons
- F2.1 — Les actes manqués : la voie royale
- F2.2 — Le refoulement et le retour du refoulé
- F2.3 — La première topique : conscient, préconscient, inconscient
- F2.4 — L'après-coup et la temporalité psychique
Freud : les rêves et leur interprétation
Le rêve comme accomplissement de désir, condensation et déplacement, contenu manifeste et latent : la lecture freudienne de la vie onirique.
Voir les 4 leçons
- F3.1 — L'interprétation des rêves (1900) : contexte
- F3.2 — Le rêve comme accomplissement de désir
- F3.3 — Travail du rêve : condensation et déplacement
- F3.4 — Contenu manifeste et contenu latent
Freud : pulsions, refoulement et sexualité infantile
La pulsion et ses composantes, la libido, les stades de la sexualité infantile, le refoulement et la sublimation : le socle pulsionnel de la théorie freudienne.
Voir les 4 leçons
- F4.1 — La pulsion : définition et composantes
- F4.2 — Les pulsions sexuelles et la libido
- F4.3 — Les stades de la sexualité infantile
- F4.4 — Refoulement, sublimation et névrose
Jung : la psychologie analytique
L'héritier dissident, l'énergie psychique et ses polarités, les complexes de l'inconscient personnel et la méthode d'amplification : les fondements de la psychologie analytique.
Voir les 4 leçons
- F5.1 — Jung, un héritier dissident
- F5.2 — L'énergie psychique et les polarités
- F5.3 — L'inconscient personnel : complexes
- F5.4 — La méthode jungienne : amplification et imagination active
Jung : inconscient collectif et archétypes
L'inconscient collectif, les archétypes, la persona, l'ombre, l'anima et l'animus, le Soi : les structures universelles de la psyché selon Jung.
Voir les 4 leçons
- F6.1 — L'inconscient collectif : définition
- F6.2 — Les archétypes : structures universelles
- F6.3 — La persona, l'ombre, l'anima et l'animus
- F6.4 — Le Soi et la quête de sens
Jung : individuation et symboles
Devenir soi-même : l'individuation, les symboles oniriques et culturels, la métaphore alchimique et le mandala comme figures de la totalité psychique.
Voir les 4 leçons
- F7.1 — L'individuation : devenir soi-même
- F7.2 — Les symboles oniriques et culturels
- F7.3 — Le processus alchimique comme métaphore
- F7.4 — Mandala et totalité psychique
Lacan : les concepts fondamentaux (conceptuel)
Le retour à Freud, l'inconscient structuré comme un langage, les trois registres : un parcours conceptuel de l'enseignement de Lacan, présenté sans reproduire ses textes.
Voir les 4 leçons
- F8.1 — Le retour à Freud (conceptuel)
- F8.2 — L'inconscient structuré comme un langage (conceptuel)
- F8.3 — Les trois registres : Réel, Symbolique, Imaginaire (conceptuel)
- F8.4 — Portée et limites du projet lacanien (conceptuel)
Approfondissement — 17 modules, 68 leçons
Le cadre de la cure et la relation analytique
Dispositif de la cure, association libre, neutralité et abstinence, alliance : le cadre qui rend possible le travail analytique.
Voir les 4 leçons
- A1.1 — Le dispositif de la cure : divan, séances, règle
- A1.2 — L'association libre
- A1.3 — La neutralité et l'abstinence
- A1.4 — Cadre et alliance : de la psychanalyse à la thérapie
Transfert et contre-transfert en psychanalyse
Le transfert, ses formes, le contre-transfert du praticien et leur usage dans la relation de soin : la dynamique relationnelle au cœur de l'analyse.
Voir les 4 leçons
- A2.1 — Le transfert : reprise du concept freudien
- A2.2 — Les formes du transfert
- A2.3 — Le contre-transfert du praticien
- A2.4 — Utiliser le transfert dans la relation de soin
Les mécanismes de défense
La notion de défense, les défenses névrotiques, matures et immatures, et la posture du thérapeute face à elles.
Voir les 4 leçons
- A3.1 — La notion de défense
- A3.2 — Les défenses névrotiques et matures
- A3.3 — Les défenses immatures
- A3.4 — Défenses et posture du thérapeute
Le complexe d'Œdipe : de Freud à nos jours
Le complexe d'Œdipe chez Freud, le mythe et la clinique, la forclusion chez Lacan, et la portée contemporaine du complexe.
Voir les 4 leçons
- A4.1 — Le complexe d'Œdipe chez Freud
- A4.2 — Œdipe, Électre : mythe et clinique
- A4.3 — La forclusion chez Lacan (conceptuel)
- A4.4 — Portée contemporaine du complexe d'Œdipe
L'interprétation des rêves en pratique
Recueillir un rêve, suivre les associations du rêveur, distinguer symbolique individuelle et collective, et fixer les limites du travail sur les rêves.
Voir les 4 leçons
- A5.1 — Recueillir un rêve en consultation
- A5.2 — Associations du rêveur : la clé
- A5.3 — Symbolique individuelle vs collective
- A5.4 — Rêves et travail thérapeutique : limites
Les types psychologiques de Jung
Introversion et extraversion, les quatre fonctions, la dynamique du type et son éclairage sur la relation de soin.
Voir les 4 leçons
- A6.1 — Introversion et extraversion
- A6.2 — Les quatre fonctions : pensée, sentiment, sensation, intuition
- A6.3 — Le type psychologique et sa dynamique
- A6.4 — Types et relation de soin
L'ombre et la persona : le travail sur soi
Le masque social de la persona, l'ombre personnelle et collective, le travail avec son ombre et son lien au transfert.
Voir les 4 leçons
- A7.1 — La persona : le masque social
- A7.2 — L'ombre personnelle et collective
- A7.3 — Travailler avec son ombre
- A7.4 — Ombre et transfert dans le soin
La synchronicité : hasard et sens
La synchronicité, les coïncidences significatives, le regard de la physique et de l'épistémologie, et la prudence dans l'usage clinique.
Voir les 4 leçons
- A8.1 — La synchronicité : définition
- A8.2 — Coïncidences significatives et hasard
- A8.3 — Le point de vue de la physique et de l'épistémologie
- A8.4 — Synchronicité en pratique clinique : prudence
Les symboles archétypiques
L'eau, le feu, la montagne, l'arbre, le cercle et la quaternité : lire les grands symboles par l'amplification et le contexte.
Voir les 4 leçons
- A9.1 — Les grands symboles : eau, feu, montagne, arbre
- A9.2 — Le cercle et la quaternité
- A9.3 — Symboles du féminin et du masculin
- A9.4 — Lire un symbole : amplification et contexte
Lacan : le stade du miroir (conceptuel)
Le stade du miroir, l'identification imaginaire, le moi et l'aliénation : un concept présenté sur le mode pédagogique, sans reproduire de texte.
Voir les 4 leçons
- A10.1 — Le stade du miroir : présentation (conceptuel)
- A10.2 — L'identification imaginaire (conceptuel)
- A10.3 — Le moi et l'aliénation (conceptuel)
- A10.4 — Résonances du stade du miroir dans le soin (conceptuel)
Lacan : imaginaire, symbolique, réel (conceptuel)
Le Réel, le Symbolique et l'Imaginaire, et leur nœud : les trois registres lacaniens expliqués comme grille de lecture conceptuelle.
Voir les 4 leçons
- A11.1 — Le Réel : ce qui résiste (conceptuel)
- A11.2 — Le Symbolique : l'ordre du langage (conceptuel)
- A11.3 — L'Imaginaire : images et identifications (conceptuel)
- A11.4 — Nœud des trois registres (conceptuel)
Lacan : le désir et la demande (conceptuel)
Besoin, demande, désir, le désir comme manque et l'objet du désir : les notions lacaniennes éclairant la posture clinique.
Voir les 4 leçons
- A12.1 — Besoin, demande, désir (conceptuel)
- A12.2 — Le désir comme manque (conceptuel)
- A12.3 — L'objet du désir (conceptuel)
- A12.4 — Désir du thérapeute et posture clinique (conceptuel)
Psychanalyse et psychopathologie : repères
Névrose et psychose, l'angoisse, la dépression : des repères psychanalytiques jusqu'aux limites du praticien et à l'orientation.
Voir les 4 leçons
- A13.1 — Névrose et psychose : repères psychanalytiques
- A13.2 — L'angoisse : signal et symptôme
- A13.3 — La dépression dans la perspective analytique
- A13.4 — De la psychopathologie à l'orientation : limites du praticien
Le rêve : lecture jungienne vs freudienne
Compromis freudien ou autorégulation jungienne : deux lectures d'un même rêve et le choix raisonné d'une grille.
Voir les 4 leçons
- A14.1 — Freud : le rêve comme compromis
- A14.2 — Jung : le rêve comme autorégulation
- A14.3 — Deux lectures d'un même rêve
- A14.4 — Choisir une grille : pertinence et limites
Psychanalyse et thérapies complémentaires
Points de convergence, différences de cadre et d'objectif, apports au praticien et limites : ce que la psychanalyse offre à l'accompagnement.
Voir les 4 leçons
- A15.1 — Les points de convergence
- A15.2 — Les différences de cadre et d'objectif
- A15.3 — Ce que la psychanalyse apporte au praticien
- A15.4 — Les limites : quand l'orientation s'impose
Éthique et limites de l'approche analytique
Éthique du praticien, limites de l'interprétation, secret professionnel, formation et supervision : les garde-fous de l'approche.
Voir les 4 leçons
- A16.1 — L'éthique du praticien en approche analytique
- A16.2 — Les limites de l'interprétation
- A16.3 — Le secret professionnel et la confidentialité
- A16.4 — La formation et la supervision du praticien
Bilan : apports des trois fondateurs au soin
Les héritages de Freud, de Jung et de Lacan, et leur intégration raisonnée dans le soin : un bilan de la formation.
Voir les 4 leçons
- A17.1 — Freud : l'héritage
- A17.2 — Jung : l'héritage
- A17.3 — Lacan : l'héritage (conceptuel)
- A17.4 — Intégrer les trois apports dans le soin